Дайджест документов за 6-ю неделю 2023 года

08.02.2023

На этой неделе библиотека пополнилась 10 информационно-аналитическими документами.

Материалы поступили от Министерства образования и науки Кыргызской Республики и Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". Издания Министерства выпущены при поддержке Представительства Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Кыргызской Республике и посвящены проблеме детей, которые не посещают школу. Институт образования НИУ ВШЭ предоставил материалы о подростках в мегаполисе, депрессии у детей, школьном и дошкольном образовании в Российской Федерации. Два документа затрагивают тему дистанционного образования.

1)      Всеобщее основное среднее образование к 2015 г.. Глобальная инициатива "Дети, не посещающие школу". Исследование по Кыргызстану

2)      Глобальная конкурентоспособность российского образования. Материалы для дискуссии. Серия "Современная аналитика образования" No 3 (20) 2018

3)      Готовь сани летом: рекомендации по быстрому переводу образовательного процесса в дистанционный формат при невозможности ведения образовательной деятельности в обычных условиях. Серия "Современная аналитика образования" No 15 (45) 2020

4)      Депрессия у детей и подростков: группы риска, роль школы, рекомендации для учителей и родителей. Серия "Современная аналитика образования" No 5 (65) 2022

5)      Дети вне обучения в школах Кыргызстана. Руководство по работе с детьми, не посещающими школу

6)      Ландшафт образовательных инноваций: содержание и структура. Выпуск No 5 (14) 2017

7)      От универсальной доступности к современному качеству: дошкольное образование в России. Серия коллективных монографий

8)      Подросток в мегаполисе: дистанционное взросление: сборник трудов XIV Международной научно-практической конференции (6–8 апреля 2021 года, Москва)

9)      Подросток в мегаполисе: неравенство и возможности: сборник трудов XIII Международной научно-практической конференции (14–16 апреля 2020 года, Москва)

10)   Семьи в период дистанционной учебы. Серия "Современная аналитика образования" No 4 (64) 2022